Descripción. Características.
La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria y gratuita para el alumnado en edad escolar. Se extiende a lo largo de cuatro cursos académicos y se accede después de haber cursado la etapa de Educación Primaria.
Normalmente, se realiza entre los 12 y los 16 años, pero los alumnos pueden permanecer cursando estos estudios hasta los 18 años.
La finalidad de la educación secundaria es lograr que los alumnos y alumnas:
Adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico-tecnológico y motriz; desarrollen y consoliden los hábitos de estudio y de trabajo, así como hábitos de vida saludables; consigan la preparación adecuada para su incorporación a estudios posteriores o para su inserción laboral; se formen para el ejercicio de sus derechos y obligaciones de la vida como ciudadanos y ciudadanas.
Al finalizar estos estudios se obtiene el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria que permite:
- Acceder a estudios postobligatorios que pueden ser Bachillerato, ciclos formativos de grado medio de Formación Profesional, ciclos formativos de grado medio de Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Deportivas de grado medio.
- Facilitar la incorporación al mercado de trabajo.
Competencias
Las siete competencias básicas del currículo de Educación Secundaria Obligatoria son:
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
- Competencia digital.
- Aprender a aprender.
- Competencias sociales y cívicas.
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
- Conciencia y expresiones culturales.
Estas competencias se integran en las actividades de aprendizaje y permiten al alumnado desarrollar más de una competencia al mismo tiempo para que puedan transferirlas a diferentes contextos.
Estructura
Estos estudios se organizan de acuerdo con los principios de la educación en común y de atención a la diversidad del alumnado, y presta una atención especial a la orientación académica y laboral.
Se estructura en cuatro cursos divididos en dos ciclos, un primer ciclo de tres cursos, y un segundo ciclo de un curso. Este último curso puede realizarse a través de la opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato o mediante la opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional.
Asignaturas
Existen tres tipos de asignaturas en la ESO. Las materias que se incluyen en cada categoría pueden ir variando en los diferentes cursos.
- Asignaturas troncales: materias obligatorias compartidas en todo el Estado que tienen como objetivo desarrollar las competencias esenciales. El horario lectivo de estas materias ocupará, como mínimo, el 50% del total del horario.
- Asignaturas específicas: materias reguladas parcialmente por las comunidades autónomas que permiten a los alumnos la libertad de elección entre diferentes alternativas.
- Asignaturas de libre configuración: materias establecidas por cada comunidad autónoma.
En las diferentes materias, se trabaja de forma transversal: la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional.
Los centros educativos diseñan los horarios y la oferta educativa de cada curso siguiendo las indicaciones de la Administración Educativa. Cada centro tiene su propio proyecto educativo en el que define su identidad, valores, pedagogía, metodología didáctica, etc.
Acceso
La Educación Secundaria Obligatoria se realiza en centros educativos públicos, como los Institutos de Educación Secundaria (IES), privados o concertados, como los colegios de ESO o las escuelas que imparten diferentes niveles educativos (Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato).
El acceso a los centro públicos y concertados se regulará mediante un proceso de preinscripción en condiciones de igualdad y libertad de elección de centro. Si no existieran plazas suficientes, el proceso de admisión se regirá por los siguientes criterios de prioridad a la hora de adjudicar las plazas:
Existencia de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en el mismo.
Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus padres o tutores legales.
Renta per cápita de la unidad familiar.
Condición legal de familia numerosa.
Situación de acogimiento familiar del alumno o la alumna.
Concurrencia de discapacidad en el alumno o en alguno de sus padres o hermanos.
Para elegir el centro de secundaria, tienes que definir qué tipo de centro te interesa, informarte de la oferta de centros que hay, recoger datos de los diferentes centros y elige el que mejor se adapte a tus necesidades.
Evaluación
La evaluación de la Educación Secundaria Obligatoria es continua, formativa e integradora. En este proceso de evaluación continua, cuando se observa que el progreso de un alumno o alumna no es el adecuado, deben establecerse medidas de refuerzo que garanticen la adquisición de las competencias imprescindibles para continuar el proceso educativo.
Las Administraciones educativas deben garantizar el derecho del alumnado a ser evaluado con objetividad y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos como merecen.
Se puede promocionar de un curso a otro quienes hayan superado las materias o ámbitos cursados o tengan evaluación negativa en una o dos materias. Cuando el equipo docente considere que la naturaleza de las materias no superadas no impide seguir con éxito el curso siguiente, que existen expectativas favorables de recuperación y que dicha promoción beneficiará la evolución académica del alumno o alumna.
Quienes promocionen sin haber superado todas las materias o ámbitos seguirán los planes personalizados de refuerzo que establezca el equipo docente y deberán superar las evaluaciones correspondientes.
Los estudiantes solo podrán repetir curso dos veces y podrán titularse en ESO con un máximo de dos materias suspensas.
Se regula desde el Ministerio de Educación Profesional, para la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, las condiciones de promoción de un curso con materias pendientes al siguiente, cuando entre uno y otro se apliquen las modificaciones introducidas por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, relativas al currículo, la organización y los objetivos.
Se establece, también, la correspondencia entre materias de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato que han cambiado de denominación.
FUENTE: educaweb.com, anpe y BORM
